VIOLON & ALTO

Professeur : VERONIQUE MORISOT

Le violon est un instrument à cordes frottées (à l’aide de l’archet) dont l’origine remonte au début du XVIème siècle. Destiné tout d’abord à faire danser, il acquiert peu à peu une grande renommée, les musiciens du XVIIème siècle lui dédiant les premières œuvres solistes. Par la suite il constituera l’ossature de l’orchestre classique et romantique.

Durant la première année, un gros travail se fait sur la posture : tenir et manipuler le violon et l’archet, rester debout dans une posture tonique, jouer avec et dans l’espace. Étant donné les difficultés de tenue de l’instrument, de posture, de justesse et de production du son, l’apprentissage mélodique va commencer par un travail oral. L’élève écoute puis reproduit, jeux de rythmes hors et sur l’instrument, par le chant et le jeu instrumental.

Le chant tient une place importante, c’est ce qui permet au violoniste de savoir ce qu’il veut entendre et ainsi pouvoir écouter et corriger sa justesse

Dès le début de l’apprentissage, le professeur met en place un travail en groupe, au début par deux, afin de partager les expériences de l’un et de l’autre, de profiter des qualités de chacun, de les motiver face aux difficultés abordées.

De la même façon, dès la deuxième année, les enfants participent à un atelier, pour commencer à jouer à plusieurs, travail préparatoire aux orchestres auxquels ils seront amenés à participer par la suite (orchestre à cordes, ensemble orchestral avec des vents).